Aprendizaje basado en juegos: Reflexiones sobre los temas investigados y gamificados en las actividades grupales

 


Grupo  # 1 :   Aprendizaje con videojuegos

 Recursos:    1.  https://www.thinglink.com/scene/1029070212567138306
                     2.  Juego de mesa: fichas y tarjetas con preguntas.
  
¿Qué aprendí con este juego?
De manera general, todos los grupos (incluyendome) tuvimos la presión de realizar esta actividad con poco tiempo para la preparación de los mismo. Como recursos presentados por este grupo, nos mostraron demasiado texto para leer y memorizar.

¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
Poner infografias o mapas conceptuales para destacar la informacion más relevante.

¿Qué le faltó al juego? 
 Además de usar las tarjetas para las preguntas, hubiera sido mejor proyectarlas en el aula.

¿Qué mecánica/dinámica me gustó más del juego? 
La dinámica de elegir el avatar y descifrar lo que era para ponerle el nombre a nuestrogrupo. 

¿Cómo aplico este juego en mi clase?
 De aplicarlo, lo haría de forma virtual orientandolo para que sea usado entre padres e hijos de 2 a 5 años. La temática del juego sería alguna leyenda de nuestro país o cuento infantil.




Grupo  # 2 : Aprendizaje basado en juegos  

 Recursos:   1.   https://fannycisneros.wixsite.com/gblg2/actividades
2. Tablero de tiro al blanco, pelota con velcro.

¿Qué aprendí con este juego?
La importancia de dejar un resumen para poder contestar las preguntas que se utilizaran en el juego cuando el tiempo apremia.
El recurso que usaré para jugar (en este caso el tablero con velcro) debe ser elegido considerando las habilidades de todos los partipantes.

¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
EL tablero del tiro al blanco debió ser mas grande, se debe considerar a aquellos que no tienen buena puntería.
 ¿Qué le faltó al juego? 
Un tablero mas grande, no todos tenemos buena punteria

¿Qué mecánica/dinámica me gustó más del juego? 
Una excelente idea usar el tablero como componente del juego, creativo.

¿Cómo aplico este juego en mi clase?

Haciendo un tablero más grande, y las preguntas deberán estar relacionadas con cuentos, autores, personajes, reflexiones del cuento, etc.


Grupo  # 3 : Juegos serios   

 Recursos:  
      1. https://drive.google.com/open?id=1CaPUgANpPbXWb_GW5rd2CebulgXbO9oz
      2. Layar


¿Qué aprendí con este juego?

Utilizaron LAYAR para mostrar la informacion pero imagino que por cuestion de ancho de banda de la wifi no pude acceder al contenido. Lo revisé aqui en casa y no tuve problemas para ver el contenido.

¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
Para evitar que nadie se quede sin ver el contenido, implementar un repositorio adicional.

¿Qué le faltó al juego? 
Un repositorio adicional para la informacion a mostrar.
Poner más actividades en el tablero.

¿Qué mecánica/dinámica me gustó más del juego? 
 El dado virtual que usaron en el juego.




Grupo  # 4: Gamificación   

Grupo 4:

Material de lectura, actividad, manejo del estres en la actividad  fue adecuado.

 

Recursos:   
https://drive.google.com/open?id=19w11ViO25Hkq273AzGk-SBevcB1vlS-EWPH67cL2eqw
  
¿Qué aprendí con este juego?
Tuvieron el mismo tema que mi grupo y solo se enfocaron en 1 sola actividad, como no siguieron las indicaciones de la rúbrica, el juego fue mas relajado con los tiempos .
¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
Mejorar la redaccion  de las preguntas

¿Qué le faltó al juego? 
Dejar retroalimentacion en las preguntas planteadas cuando no hay respuesta correcta




Grupo  # 6:  

 Recursos: https://yoselingonzalez3.wixsite.com/yoselin/services
  ¿Qué aprendí con este juego?
Utilizó el proyector para mostrar el tablero que elaboraron y sobre la proyección utilizaron las fichas e hicieron el juego (no se me habia ocurrido hacerlo)
¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
Me parecio algo confuso el tablero, no entendí como se avanzaba. Sugeriría rediseñarlo un poco.




Grupo  # 7 :  

 Recursos: https://prosvicmac.wixsite.com/got-talent-ucg   
  
¿Qué aprendí con este juego?
Utilizar la inteligencia musical para aprender.
¿Qué sugiero para mejorar el juego? 
Que los participantes decidan que genero musical utilizar.
Por el ruido que todos generabamos buscando la cancion a utilizar me quitaba concentración.
Como sugerencia usar audífonos.
¿Qué mecánica/dinámica me gustó más del juego? 
Utilizar la melodia de una cancion para aprenderme un concepto.

¿Cómo aplico este juego en mi clase?
Darle ritmo a poemas, leyendas, fabulas, etc.

Clic para ver la Autoevaluacion (GRupo #5)

Capitulo 7: Interplanetario critico

¡Que onda carnales!
Si ya leyeron las entradas anteriores sabrán que ya pude conocer un par de herramientas y realizar trabajos con ellas...... ¿pues que creen?, nos tocó evaluar lo que hicieron los demás, en especial los mapas conceptuales con bubbl.us y cmap tool    y nuestro PLE con Wix.
¿Y que creen que pasó? resulta que nos dejaron archivos para rubricas de lo que hariamos....... ¿qué? ¿tampoco sabes lo que es una rubrica?, pues son los parametros, metricas para poder evaluarte y ponerte una calificacion....... y según los comentarios que escuchaba entre los demás, tampoco (al igual que yo) sabían lo de las rubricas y no habian podido avanzar con esto de la construcción del ple.
Así que nuevamente experimenté lo que muestra la imagen a continuacion.

¡Pero!, pude conocer en este capítulo otra herramienta llamada Padlet donde despues de hacer la retroalimentacion respectiva la compañero asignado, le escribimos palabras de aliento en esta pizarra colaborativa (padlet)

No he podido aun indagar qué puedo realizar con esta aplicación, pero les dejo este enlace que nos ayuda a comprender un poco que es.

Capitulo 6: El libro de la sabiduria

Continuando con el descubrimiento y el aprendizaje, en esta ocasión el capítulo lo llamaron El libro de la Sabiduría.
Como anécdota de esta tarea, nos enteramos de hacerla  por que nos llegó el correo con la buena nueva o en mi caso por que  coincidentemente revisaba el moodle y pude ver el mensaje. Apenas lo leí, intenté hacerlo rapidamente antes que se acaben las palabras fáciles para poner en la tarea, que consistia en hacer un diccionario con las palabras y definiciones aprendidas en los capitulos anteriores.
Pese a que no puedo compartir el enlace para que puedan ver como quedó ya que no es información pública(si eres compañero de clases, claro que lo podrás ver), les dejo los print de pantalla que hice para recolectar la evidencia. ja!!!

Pero allí no se acaba el capítulo, al día siguiente nos llegó otro correo notificándonos que debíamos jugar al ahorcado, y tomaba como base las palabras puestas en el libro de la sabiduría.

¿Suena divertido verdad?........ ventajosamente para mi, habia leido toooodo el  material que nos pusieron , no había revisado todas las definiciones que pusieron después de haber publicado la mía. 

¡Hasta la próxima entrada!

Capitulo 5: La síntesis definitiva

¿Han realizado alguna vez mapas conceptuales? Sí, sí!! Las representaciones gráficas que facilitan  poder aprendernos graaandes y algunas veces complicados conceptos. Pues bien, conocimos 2 herramientas que nos permiten crear estos mapas ya sea en la nube (internet) o desde nuestra computadora.

Si lo hacemos desde la nube, podemos usar Bubbl.us pero realizar los conectores con los conceptos puede ser un poquito mas complejo.  

Si queremos instalar un programa en nuestra computadora para realizar los mapas conceptuales, nos recomendaron CMAP Tool, y descubrí que tambien existe CMAP CLOUD que permite copiar lo que hiciste en la computadora y compartirla en la nube  sin mayor complicacion

En ambas herramientas (en la nube) puedo agregar a mas personas para poder editar el mapa..... haciendo enfasis en lo de 2 cabezas piensan mejor que 1. 

¿Y que cuál prefiero usar? Pues definitivamente CMAP  TOOL y CMAP CLOUD, son herramientas gratuitas y sencillas de usar ( a diferencia del bubbl.us que es gratuita solo por 30 dias y no puedo hacer mas que 3 mapas).

Les dejo el link con la imagen del mapa que hice en las 2 herramientas.

Cmap cloud

Bubbl.us

Capitulo 4: Reunidos por un mismo destino (Aprendizaje colaborativo)

¿Que tal lectores virtuales?
Les contaré que para este capitulo, al cual la instructora ha llamado Reunidos por el mismo destino  (créanme, estamos reunidos pero algo aturdidos y un "tantito" estresados, de seguro pronto lo solucionaremos ;) ) tuvimos que leer sobre aprendizajes colaborativos en ambientes virtuales.
Aqui esta el link al documento leido, es muy interesante ya que hace incapié en las actitudes y aptitudes del grupo humano que colaborará en estos entornos.

Una vez leído eso, tuvimos que aprender a usar google drive. Especificamente crear una encuesta en base a lo leido. Les dejo mi encuesta (¿podrias llenarla por favor?). Al finalizarla pueden visualizar los resultados obtenidos

Acá podrán encontrar el resultado de la encuesta:

Capitulo 3 : Construyendo el mensaje

En esta ocasión el objetivo propuesto fue crear una historia en twitter entre todos los compañeros de clases, pero paralelamente realizabamos lecturas y actividades que requerian toda nuestra concentracion y atencion. El  hashtag utilizado fue #elmensaje2017 y este es el link para poder leer la historia :

Tweets sobre #elmensaje2017

CApitulo 2 :Contruyendo el Ple(construyendo el camino a la victoria)

Con ayuda de la herramienta Wix he creado una pagina web para publicar y compartir  mi PLE.
Usar wix ha sido facil, me permite diseñar el sitio sin necesidad de saber Html pero si sabes como funciona el html puedes crear elementos que haran tu sitio mas atractivo e interactivo, por ejemplo puedo agregar formularios de contactos, cajas para recibir comentarios, incrustar codigo html para ver los hashtag generados en twitter y muchas cosas mas que aun me faltan por explorar.
Te invito a que experimentes con esta herramienta.
Este es la direccion de wix, debes crearte una cuenta (puedes hacerlo gratuitamente) http://es.wix.com/


Este es la direccion para mi PLE https://katherinemedina.wixsite.com/katherinemedina , agradecerè me dejes comentarios. Saludos.


P.d.: Les dejo la descripción gráfica  (expectativa vs realidad) de como estoy experimentando esto de construir el ple (jajajajaja)